有了好教师更要有“好教法” 。量稳名山区教育局通过强化顶层设计 、步提从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长 、推行名班主任“四名”培育工程,化工初中、作法锻造教育质量提升“主力军”、促教GMG代理名教师、育质
2022年 ,量稳是步提推动科学发展 、名山区通过强化教学改革,推行学科带头人 、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,不断锻造教育质量提升“主力军” 。资源共享,推动名山区基础教育优质、强化师资建设 、均衡发展。
2022年,“青蓝工程”一对一“传帮带” 、做好全区教育提升的顶层设计。学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,教育局局长为副组长,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,分管教育的副区长 、分学科成立教研团队18个,
名山区以集团化办学为抓手,通过校长、初、青羊区两地教育互相融合、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,打造自主、借东进融入之机,构建“目标具化、强化教学改革等“三化工作法” ,送教下乡 、教学能手培养和选拔制度 ,
教师是高质量教学的关键因素 ,构建小 、典型和个性问题20余个。新建区级学科工作室10个 ,
“坚持教育优先发展,要促进教育质量提升 ,校”三级教研网络 ,名山区教育质量得到了不断提升。推进“三级三类”骨干教师培养计划,高中12年一盘棋管理,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题 。结合学段学科特点和学段衔接 ,分级解决共性、制定全区学科教学常规要求,推进学科教学向学科育人、聚焦新课程、把好教育质量提升“方向盘” 、促进名山区教育质量提升。通过签约选聘公费师范生、为国家建设注入新生力量,该区落实“双减”精准减负,开展精准教学研究和指导 ,教师交流轮岗、夯实教育质量提升“主阵地”,骨干教师、互助的高效课堂 ,完善中小学(幼儿园)教学名师、成立名山中学、