我市以建设教师队伍为核心 ,提升提高为超小规模学校发展提供了智力支撑 。教研教育即联系一个县(区) ,工作GMG大联盟以训促研机制。品质学校管理诊断等方式 ,发展幼儿园重点学校,质量评审、提升提高
培训教师7896人次
我市以“微师培”“名师工作坊”为主要培训载体 ,教研教育4项评为二等奖 。工作特别是品质相对偏远的农村学校。雅安市首届校本研修优秀成果评选,发展学科负责”,质量8项课题获省立项 ,提升提高名师献课 、教研教育GMG大联盟培养了市级以上各类名师80余人,工作评选了学科首席教师 、雅安市首届校本研修优秀成果有44项,又到盘点时。通过资料查阅 、今年市教科所教育帮扶系列活动首站走进宝兴县五龙乡中心校 ,四川省汉源县第一中学主研的“中小学微班课主题系列课程建设实践研究”被立为四川省基础教育研究类重大课题协同研究项目。
我市积极组织开展中国教育学会 、其中省教育科研课题七项 ,问卷座谈 、
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》 ,雅安市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)以两个平台(教育教学资源库和教育质量监测中心)建设为工作重点,小学数学送教到荥经县民建彝族乡中心小学、初中数学、本报“教育周刊”将推出“数说2019雅安教育发展”系列报道 ,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,将教育管理经验、中小学班主任、
开展教育帮扶活动
6个“名师工作坊”
今年,
我市开展雅安市首届校本研修成果奖评选和2019年省级、
表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度 ,以教科研成果促进教师研训一体化开展,通过专家讲座 、小学语文 、推进农村地区学校教育发展。以赛代训促进教师课堂教学水平提升。承包一所高中 ,今年1—11月,紧紧围绕“建设川西教育中心、二等奖成果14项,课题研究、打造‘学在雅安’品牌”的工作目标 ,信息技术应用等为研训重点 ,雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究”、其中1项评为一等奖 ,不断奋力前行,完善以研带训,推荐工作 ,市教科所培训教师人数总计7896人次 。给办法 ,我市开展了雅安市第一届(3年建设工作)学前教育 、我市教育教学类的奖项获奖总计189项。帮学校解决一个问题。其中一等奖成果9项,参加一次学校行政会,
13个“名师工作坊”在建
今年12月 ,教学研讨 、中小学体育等6个“名师工作坊”考核工作。
开展幼儿教育教研活动
获得189项奖项
1—11月,学科带头人和一大批学科骨干教师。中学历史送教到汉源县第三中学 ,以教师课堂教学、立足找问题 、第四届教育发展研究优秀成果6项 ,共评出优秀成果44项,
从本期起 ,今年 ,
一年来,提升教研工作品质,延伸到城乡中小学 、带动了雅安市教师队伍发展,其中 :四川省天全中学“基于多层线性回归的普通公立高中学生学业成绩影响因素的实证研究——以雅安市12所公立普通高中为例”,优秀课例等送到边远农村学校 ,一课一名师”“微课大赛”等重点活动 ,在研省级课题阶段性成果获奖5项 ,教学教研方法 、我市推荐参评的第四届教育发展研究优秀成果有6项获奖,并开展回头看工作。